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　　诺伊达（北方邦）[印度]12月26日：诺伊达的一所优质学校“学习空间”——这所学校承诺未来年轻人的思想在没有技术影响的情况下蓬勃发展。这所幼儿园成立于2021年，旨在提供真正独特的学习体验。这里的团队认为，教育不仅仅是书本或小工具，而是让孩子在一个注重人际关系、创造力和探索的环境中成长。

　　学习空间经过精心设计，为年轻学习者提供了一个培育和激励的环境。宽敞而充满活力的教室配备了现代化的教学设备，确保了一个引人入胜的学习体验。它的户外空间，包括一个维护良好的音乐花园，交通训练公园和专属的户外游乐区，为体育活动和探索提供了充足的机会。学校还拥有专门的学习区域，如艺术空间、创新实验室、音乐空间和舒适的阅读空间，培养创造力和好奇心。

　　学习空间的旅程始于一个简单而强大的愿景：通过创造一个培育，刺激的环境来促进全面成长，重新定义幼儿教育。它不仅仅是提供学术教育；它是关于创造一个空间，让孩子们可以在没有现代科技干扰的情况下，在情感、社交和智力上成长。

　　这一愿景是The Learning Space的创始人兼总监Vikram Kesarwani的心血结晶，通过多年的奉献、辛勤工作和对教育的热情，这一愿景得以实现。Vikram在教育管理和财务方面有超过二十年的经验，他了解一个可以提供比传统教育更多的空间的需求。他作为特许会计师和信息系统审计员的背景给了他建立一个可持续的、创新的、可以脱颖而出的机构的工具。

　　在这段旅程中有无数的挑战——确保合适的空间，建立一个分享他的价值观的团队，开发一个既创新又有效的课程。但维克拉姆坚定不移的奉献精神推动着他前进，2024年7月，学习空间诞生了。

　　使命与愿景：TLS的核心价值

　　在其核心，学习空间需要作为一个安全的避风港存在，让年轻人在一个培养好奇心、创造力和自主性的地方茁壮成长。简单而深刻的使命是通过提供获得情商、创造力和现实世界技能的途径，而不是被动地消费技术，帮助年轻人茁壮成长。

　　这一愿景同样具有强大的力量——培养孩子不仅在学业上精通，而且在情感上平衡、自信、渴望探索世界。

　　创意背后：创始人兼董事的视角

　　对于维克拉姆来说，“学习空间”的想法源于一种信念，即今天的早期教育系统，过度依赖技术，错过了一些重要的东西。他的金融和技术背景让他认识到平衡的重要性：虽然技术可以帮助教育，但它不应该取代有意义的面对面互动和实践学习经验。

　　非技术举措：重新定义现代教育

　　“学习空间”最显著的特点之一是其对幼儿教育的非技术方法。在一个屏幕往往是学习的核心部分的世界里，学习空间专注于现实世界的经验，个人联系，以及刺激感官和想象力的动手活动。

　　这一理念的核心是体验式学习，它允许孩子们通过户外活动、创造性游戏和互动任务与周围的世界接触。在The Learning Space，孩子们不再依赖于数字设备，而是通过探索来学习，由专业的教育工作者指导，他们鼓励提问、好奇和解决问题。

　　创新项目，如乐高墙的创意建筑，音乐花园的感官探索，和创意中心，让孩子们参与到世界的方式，刺激他们的思想和情感。这种非科技的方法不仅支持学习，还能促进每个孩子的全面发展。

　　TLS的区别：是什么让它与众不同

　　真正使The Learning Space与众不同的是它坚定不移地致力于提供卓越的早期学习体验。学校拥有1:8的低师生比例，确保每个孩子都得到个性化的关注和指导。这个比例允许教育工作者根据每个学生的独特需求和兴趣量身定制他们的方法，创造定制的学习体验。

　　TLS学习的未来

　　学校致力于培养独立、有创造力和自信的学习者，这将继续推动学校的发展，确保每一个走进学校大门的孩子都能获得最好的成功基础。

　　这不仅仅是一个学前教育——这是对儿童早期教育未来的展望。

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