澳大利亚政府应该考虑通过一个转学系统，让家长和孩子在公立学校有更多的选择，这个转学系统可以促进跨流域交流，并优先照顾弱势学生。

　　澳大利亚的大多数大城市使用“集水区”来分配学生到公立学校。大多数公立学校的学生都在他们所在的地区上学。

　　这一制度有效地将公立学校的入学率限制在人们能够负担得起的范围内。贫困地区的学校经常面临资源不足或其他问题。这使不利地位更加根深蒂固，使家庭更难摆脱贫穷的循环。

　　美国和英国等国家使用转学系统，以确保社会经济较低地区的儿童有更好的机会进入他们选择的学校。我们已经建立了一个模型来说明这在澳大利亚是如何运作的。

　　出于许多原因，家长和学生可能更喜欢一所不是他们本地的学校。这些因素包括与工作或祖父母关系密切，想要获得体育或戏剧等领域的专业课程，或更好的安全以及更高的学习成绩。

　　目前，学生可以通过提供一个有效的理由来申请就读他们所在地区以外的公立学校。这可能是学校在他们的流域是满员或他们需要专业教育，这是无法在他们的流域学校。

　　但学校考虑这些申请的过程并不透明，也没有监管机制来确保一致性。

　　在澳大利亚，当地公立学校招收了大约60%的学生。正如2016年政策发展中心(Centre for Policy Development)的一份报告所指出的，澳大利亚的学校公平性正在下降

　　特别是在大城市，在中学。孩子的背景对他们在学校取得成功的能力有更大的影响。

　　一个更加规范和谨慎平衡的交换过程可以解决这个问题，避免加剧不平等。

　　我和我的同事——斯坦福大学的藤岛教授和波士顿学院的M. Bumin Yenmez副教授——开发了一种新的学校转学系统，可以提高学生跨流域转学的能力。

　　在我们的体制下，一个中央权威机构，如教育部，将根据特定的政策目标(如增加多样性和提高学生福利)来分配学生入学。

　　有兴趣就读其他学校的家长和儿童，可向中央注册中心申请，列出他们的首选学校。注册信息将包括学生的社会经济地位和多样性，以及其他可能的资格，如在学校有一个兄弟姐妹。

　　该系统将识别所选学校的可用名额，并根据录取规则分配这些名额。每个学生都将被分配到他们喜欢的学校或所在的学校。通过这种方式，没有学生会因为参与而变得更糟。

　　这个系统将创造一个平衡(或接近平衡)的交流，这样每个学校将接收相同(或类似)的学生数量，它将发送给其他人。这将确保基于学生人数的学校资金不会减少。

　　在英国和美国等其他国家，公立学校体系给予家长更大的发言权。在一个地区通常有四到五所当地学校，家长有机会让他们的孩子跨校区入学。

　　美国有40多个州采用跨地区的择校项目，提供不同地区之间的校车接送服务。这些成功的项目确保少数民族学生优先进入社会经济较发达地区的需要的学校。

　　这一体系适用于美国的许多大城市。这些城市包括纽约(始于2003年)、波士顿(2005年)、新奥尔良(2012年)、丹佛(2012年)、华盛顿特区(2013年)和纽瓦克(2014年)。英国、阿姆斯特丹、一些亚洲城市和其他地方也开发了新系统。

　　明尼苏达州的成就与融合项目比较了邻近地区少数族裔学生的比例。当一个地区与邻近地区的少数民族学生比例有20个百分点或以上的差异时，就要求比例较高的地区参加该计划。

　　澳大利亚政府决策者应考虑实施公平、透明和公平的学校转学制度的潜力，以增加学校选择，并为贫困学生提供更好的教育机会。