2022年12月28日星期三(HealthDay新闻)——根据12月20日在线发表在JAMA Network Open上的一项研究，从1990年到2019年，女性在学术医学领域的代表性有所提高，但代表性不足的少数民族(URM)的代表性仅略有增加。
来自费城宾夕法尼亚大学佩雷尔曼医学院的医学博士Alexander Yoo及其同事量化了美国医学院教师中女性和URM(美国印第安人、阿拉斯加土著、黑人、西班牙裔、夏威夷土著或其他太平洋岛屿居民)的比例，并评估了各个学校在比例上的变化和可变性。分析包括来自美国医学院协会(AAMC)教师行政管理在线用户系统的数据(1990年有121所学校和72076名教师，2019年有144所学校和184577名教师)。
研究人员发现，在研究期间，女性教师的代表性商中位数(RQ)从0.42增加到0.80(斜率，每年+ 1.4%)，而黑人教师的代表性商中位数从0.10增加到0.22(斜率，每年+ 0.5%)，但仍然很低。在研究期间，西班牙裔教师的RQ中位数从0.44下降到0.34(斜率- 1.7% /年)。总体而言，URM RQ的绝对总变化呈上升趋势，尽管30年的斜率与零没有差异(每年+ 0.1%)。在大多数机构(88.2%)，女性教师的RQ增加了，但在URM教师的趋势中观察到很大的差异(RQ在39.6%的机构中增加，但在6.9%的机构中下降)。
作者写道:“我们还发现，在评估女性和URM的医学师资代表方面，县级人口比较的功能与全国比较不同。”“县级基准可能有助于评估区域人口统计背景下的代表性。”
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