跳舞、踢足球、弹钢琴、游泳,不断重复:我们让孩子忙起来并没有帮助他们

2025-06-18 21:47来源:本站

  

  “妈妈,这是倒立吗?”那天早上,我四岁的女儿大约第37次这样问,她把自己倒立在墙和沙发之间。几天来,她一直在客厅里跑来跑去,突然对我以前从未见过的杂技充满了热情。这当然不是倒立,但我不知道怎么教她倒立。

  也许是因为没有咖啡,或者是缺乏夏令时睡眠,我在谷歌上搜索了体操课程,并为她和她的妹妹报名了每周的课程,少了900美元。

  现在天气突然变冷了,天黑了,放学后去公园旅行基本上是不可能的,但我们的孩子仍然精力充沛,我们还有五个小时可以打发睡觉时间。所以我们经常匆忙地给孩子们报名参加所有的活动——但这真的对他们有用吗,还是只是让他们忙起来?

  事实证明,专家们几十年来一直在警告家长们:那些把舞蹈、钢琴、游泳和足球等活动排得满满的孩子并不会更快乐,也不会更进步。事实上,心理学家一遍又一遍地告诉我们,日程安排过多的孩子更焦虑、抑郁和愤怒。那么,为什么我们在2024年还在这样做呢?

  “这是一种压倒性的心态,‘这感觉不对,但其他人都在这么做,’”心理学家、UBC副教授康世米博士说。康博士的职业是教父母如何培养有创造力、自我激励、适应能力强的孩子(她将其与宽容的水母父母和专制的虎父母进行了对比)。她说,课外活动并不是解决问题的办法。

  “当你真正坐在父母身边,和他们交谈时,他们会告诉你,把孩子从床上拽起来,开车穿过城市,在自己的车里吃饭,感觉不太合适。他们没有时间做其他事情,但他们这样做是因为他们觉得自己应该这样做。”

  康博士鼓励家长们制定一个时间表,在决定多少活动是太多之前,要制定一个不可协商的时间表——12个小时的睡眠,7个小时的上学时间,和家人一起吃饭。

  她补充说:“在所有儿童发展中,最有力的发现之一是,如果你和家人一起吃晚饭,你的社交健康、心理健康和学习成绩都会更好。”

  在剩下的时间里,她建议选择孩子感兴趣的活动——但并不是所有的课外活动都是一样的。“你想要选择那些促进玩耍而不是指导的活动,以及那些社交性的活动,而不是孤独的活动。”

  随着周五体操课的增加,我的女儿们在周六还报名了芭蕾和游泳课,突然之间,她们在24小时内要做三件事。对康医生大声说出来,我知道这听起来很疯狂。

  康博士说:“你只需要问问自己,这种做法在你的家庭中是否奏效,是否给你带来了快乐。”

  克里斯汀·巴赫纳(Kristen Bachner)是多伦多两个孩子的母亲,她知道必须放弃一些东西——因为她五岁的孩子告诉她必须放弃。

  “她来找我们说,‘我不能再在周五跳芭蕾了。她解释说:“她说她不想在一周结束时匆忙行事。”她的小女儿日程排得满满的——周三是女童军节,周四是足球节,周五是芭蕾节,周六是爵士乐节,周日是游泳节——她已经筋疲力尽了。我也是,只是听说而已。

  巴赫纳说:“我很挣扎,因为我小时候日程安排得太满了。”作为一名有竞争力的垒球运动员,巴赫纳在六岁的时候每周练习五次,即使是在冬天。她的丈夫是一名优秀的游泳运动员,他也只有六岁,每周有六天早晚都泡在泳池里。“我们都是工作狂,在家放松根本不是我们的基因。”

  在20世纪90年代末和21世纪初,过度安排工作是一种流行趋势。在2000年出版的这本书中,作者阿尔文·罗森菲尔德(Alvin Rosenfeld)和妮可·怀斯(Nicole Wise)写道,这一代父母比以往任何一代都更有见地。根据这本书的说法,互联网的出现和24小时不间断的新闻循环催生了一种焦虑不安的育儿方式,即“认真地努力把事情做好”,但与直觉相反,过度努力会占用宝贵的家庭时间。正如《华尔街日报》在新千年之初的一篇封面文章所写的那样,孩子们的忙碌程度已经成为父母“地位的象征”。

  1999年,《纽约时报》(New York Times)的一个标题宣称:“对一些孩子来说,它是一个课后高压锅。”

  西奈山医学院(Mount Sinai School of Medicine)当时的压力项目主任乔治亚·威特金(Georgia Witkin)博士在那篇令人担忧的文章中引用了她的话:“父母觉得,如果孩子不做所有的事情,他们就做得不够。”

  26年过去了,父母们似乎仍然没有吸取这一教训。

  巴赫纳说,她觉得“如果我们不经常去,去,去,如果我们只是在家里放松,我觉得我们没有充分利用我们的时间,我们的孩子也没有学习重要的技能……我开始学习这一点有点有害。”

  和很多妈妈一样,她说,与别人家孩子的“比较游戏”,再加上社交媒体的影响,让人难以抗拒。压力来自各个方面,但最主要的是一种强烈的担忧,如果她的孩子不尽早开始这些活动,他们将会落后一生。康医生说,这是一个流传多年的故事,也是她经常从她的客户那里听到的——但这并没有证据。

  她建议家长们去芬兰看看,那里不鼓励孩子在很小的时候参加课外活动,只鼓励自由放养的户外活动。芬兰孩子在青少年时期擅长数学、科学和阅读理解。在其他指标上也是如此,比如诺贝尔奖获得者的数量和国家的心理健康。康博士说,芬兰人正在蓬勃发展,尽管或者可能是因为他们没有压力的态度。“他们不在室内,也没有参加任何预定的活动。在整个人类历史上,小孩子都是在外面自由玩耍的。”

  我听到她的声音在我的脑海里回响,我带着我四岁和两岁的孩子在黄昏时分去体操,星期五放学后。两个孩子已经在后座上尖叫起来,要吃的,争着要插嘴。我深吸了一口气,把车掉头。我的孩子们穿好了衣服,我们走进了寒冷的、几乎没有灯光的后院。我们三个试着靠在那棵大桦树上倒立,试着托起彼此的脚——失败了,摔倒了,一起笑了好几个小时。

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