封锁演习已经成为美国人生活中令人不寒而栗的一部分，让孩子们做好准备，如果枪手选择在学校里闲逛，他们就躲起来，保持安静。

　　但一项新的研究发现，这些训练可以帮助那些遭受暴力的孩子，帮助他们在学校感到更安全。

　　研究人员说，这一发现与那些认为演习会给孩子带来创伤而不是让他们感到安全的说法相矛盾。

　　美国洛克菲勒政府研究所地区枪支暴力研究联盟的执行主任、研究员杰奎琳·希尔德克劳特说:“参加演习可能是一种帮助遭受暴力的学生在学校感到更安全的方法。

　　现在几乎所有公立学校都进行了封锁演习，包括锁教室门、关灯、远离人们的视线和保持安静。

　　1999年，哥伦拜恩高中发生枪击案，两名青少年开枪打死12名同学和一名老师，打伤24人。

　　在这项研究中，纽约州一个大城市学区的五年级及以上的学生回答了一项关于他们在学校的安全感以及他们对封锁和其他紧急情况的准备程度的调查。

　　学生们还被问及他们接触暴力的情况，比如看到或听到有人带枪或刀到学校，或者参与或观察到身体上的打架或欺凌。

　　学生们参加了一次封锁演习，然后再次填写了调查问卷。几个月后，他们接受了如何应对紧急情况的培训，然后进行了另一次封锁演习和另一轮调查。

　　共有8600多份调查由平均年龄为14岁的学生完成。平均而言，学生们接触到大约两种类型的暴力，最常见的是目睹打架或欺凌。

　　那些接触过暴力的人在学校感到不安全，他们看到的暴力类型越多，他们就越不安全。

　　但参加演习和训练似乎至少减轻了他们暴露于暴力的一些有害影响。

　　希尔德克劳特说:“这一发现为政策制定者提供了直接的经验证据，反对放弃封锁和其他安全演习的呼吁，因为这些演习会给儿童带来创伤，而不会让他们感到更安全。”

　　希尔德克劳特说，安全感对学生在学校取得好成绩至关重要。

　　希尔德克劳特说:“让学生感到学校是安全的很重要，因为这会影响他们作为学生的整体表现。”“例如，在学校感到不安全会导致焦虑、抑郁、学习成绩下降和缺课。”

　　与研究开始时相比，参加第二次封锁演习后，学生们整体上感到对紧急情况有了更多的准备。

　　研究结果发表在2月23日的《校园暴力杂志》上。

　　希尔德克劳特说:“包括封锁在内的应急准备演习的主要目的是让个人建立肌肉记忆，这使他们能够在没有有意识努力的情况下正确应对压力情况。”“因此，从参加封锁演习中获得的信心可能有助于抵消长期暴露于暴力的负面影响。”

　　希尔德克劳特说，需要更多的研究来确定这些发现是否适用于更多农村地区的儿童，以及结果是否适用于其他类型的封锁演习。

　　希尔德克劳特在一次期刊新闻发布会上说:“当封锁演习进行得正确时，除了帮助学生为紧急情况做好准备之外，还可以带来意想不到的好处，比如抵消接触暴力的有害影响。”